《学习抒情》优质课教案下载

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学习抒情

教学目的：1、学生结合本单元课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2、学生在情感体验的基础上，体会直接和间接抒情的表达效果。

3、引导学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

学习重点：学习在写作中运用直接抒情和间接抒情，增强文章的感染力。

学习难点：如何在写作中把握好抒情的度。

学习时数：一课时

学情分析：在日常写作时，七年级学生尽管也常常运用抒情这一表达方式。但是，对于究竟什么时候适合抒情，如何把握抒情的度，抒情有哪些方法等等问题，他们头脑中是模糊的，因此作文中常常出现无病呻吟、为文造情、虚情假意等毛病，这样看来，教师引导学生写作时恰当抒情是很有必要的。

教学过程：

情景导入

1、多媒体出示四张图片，学生顺次说说看图后的感受。

2、教师小结：同学们，只要我们有一颗热爱生活的心，有一双善于发现美的眼睛，我们就会发现生活处处是美景，人间点滴总关情。今天就让我们一起在写作中学会抒情。

3、学生快速浏览第二单元的课文，从中找出一二句抒情的例句。

教师归纳：所谓抒情 即抒发感情，是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发。

二、合作探究

㈠ 抒情的作用

阅读下边材料

①妈妈，我知道你是为我好，希望我将来能有一个幸福美好的人生，可学习毕竟不是 我生活的全部啊！妈妈，你能理解女儿吗？

②春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

1、学生阅读材料后讨论：作文中，恰当抒发自己的真情实感有什么作用？