七年级下册《学习抒情》公开课教案下载

七年级下册《学习抒情》公开课教案优质课下载

《写作：学习抒情》教学设计

教材分析：

七年级下学期，各种表达方式学生已经学习并掌握。记叙文中应以记叙为主要表达方式，文中的抒情就应是在记叙的基础上有感而发。因此，将“启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法”作为的教学目标及重难点，注意做到紧扣内容，灵活、简洁、适度地进行记叙中的抒情。

教学目标：

1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

3.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

教学重难点：

1.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

2.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

教学准备：

教师：采用多媒体教学，利用图片、音乐等多媒体素材。

学生：提前一周思考写作题目：《我的烦恼》。

教学时数：

一课时

教学过程：

【导入语】：人非草木，孰能无情。人有情，方知“赠人玫瑰，手有余香”；文有情，方能感人肺腑，意蕴深邃。如何让你的笔端流淌着动人的情意，那就必须选择恰当的抒情方式。

活动一：赏析片段，引出抒情。(PPT显示)

1.抒情有两种方式：直接抒情和间接抒情。

直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。大家从本单元相关课文中找一找。(PPT显示)