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七年级下册《学习抒情》精品教案优质课下载
第二单元作文教学设计：学习抒情
[教学目标]
理解“抒情”这种表达方式。
初步掌握抒情的方法。
学习借景抒情、融情于事的抒情方式，更好地表现文章的主题。
[教学重点]
掌握抒情的方法。
学习借景抒情、融情于事的抒情方式，更好地表现文章的主题。
[教学难点]
学习借景抒情、融情于事的抒情方式，更好地表现文章的主题。
教学过程：
导入语：同学们，今天这节课我们的学习内容是第二单元写作训练——学习抒情（板书）。生活中，我们总会有动情之时，所谓“情动于中而形于言”，心中有了感情，就要学会用语言表达，于是就有了抒情这种表达方式，其实，对于抒情，我们并不陌生，请同学们打开课本第5课，朗读《黄河颂》中的朗诵词?诗人光未然面对惊涛澎湃的黄河唱出了心中的赞歌，激励了无数中华儿女向黄河一样的伟大坚强！
一、口头表达，感悟抒情
有一位母亲，97岁了还要照料瘫痪在病床中的孩子，请看这幅画面，同学们，此时你心中会有什么感受？你能用一句话表达你心中的情感吗？
生?
再看看这幅画面，画中的母亲对孩子是多么的呵护，温柔可亲。孩子，无论你是健康还是疾病，无论你是富有还是贫穷，无论你长了多么大，你永远都是母亲的孩子，是母亲心中的一块宝。想想我们的母亲，你想对她说什么？请用一两句话表达你对母亲的感恩之情。你也可以学习《黄河颂》中的直抒胸臆，啊！妈妈！你是?（幻灯）
生?
刚才，同学们用直接抒情的方式表达了心中对母亲的感恩之情，下面我们也可以学习间接抒情的方式表达我们的感情。
二、抒情的方式（幻灯）
直接抒情和间接抒情。间接抒情又可分为借景抒情，融情于事，托物抒情。