七年级下册《学习抒情》集体备课教案设计

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学会抒情,以“情”感人

教学目标：

增强学生对情感的认识，培养学生表现情感的能力，并掌握表现情感的能力。

通过课文中所学的方法，学以致用，赏析美文并实践在写作中。

一、什么是抒情？

抒情： 生活中，我们常有动情之时即抒发感情，是作者或文章中人物抒发主观情感的表达手段，以引起读者情感上的共鸣，强化文章的艺术感染力。

二、概括抒情的方法：

1、“啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！《黄河颂》 直接抒情

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事。《最后一课》 心理描写

张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。《邓稼先》叙议结合

“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》情景交融

开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……《老王》 动人的细节描写

6、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。《虞美人》修辞手法的运用

三、抒情方法总结分类

直接抒情 ： 不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感

方法：直接抒情

效果：强烈、鲜明

（一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌而出，动人心魄。）

间接抒情 ：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、

描写、议论中，由作者慢慢体会，