七年级下册《逢入京使》新课标优质课教案设计

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《逢入京使》教学设计

一、三维目标?

知识与技能：正确流利的诵读，掌握诗歌的节奏?

过程与方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义。?

情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感?

二、重难点?

重点：体会作者对亲人的无限眷恋之情

难点：结合背景，理解边塞诗的风格?

三、教学策略及辅助工具? 朗读法、点拨法、自主合作探究的学习方法；课件

四、教学过程??

1、故事导入，知人论世

导入：唐天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，任安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。在通往西域的大路上，他遇见了一个返京的使者，两人立马而谈，互叙寒温。诗人知道对方还要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此时就描写了这一场景。?

2、作者简介：岑参（约715--770）江陵（今湖北荆州市荆州区）?人，唐代诗人。曾任嘉州（今四川乐山）刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗人的代表。其诗题 材广泛，有《岑嘉州诗集》。? 接下来，就让我们一起来读一读，看看这篇寄托了岑参复杂情感的边塞诗——《逢入京使》。?

3、朗读课文，初步感知

展示任务：先自由诵读，再请同学个人读。? (通过诵读让孩子们进入到文章的情境中，为下一步的梳理和理解做铺垫。) 反馈指导：??

（1）初读，读准字音。

岑参（cén）??袖（xiù）??凭（píng）??传语（chuán）

(2)再读，读出节奏。?

《逢入京使》是一篇七言绝句，可以按照二二三的节奏来进行划分，请同学们试着来划分节奏，再读诗歌。?

故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。