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七年级下册《晚春》教案课??题《晚春》教学目标1、?反复诵读：正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。

2、?理解作者诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之情，进而自己能够做到珍惜时光。

3、由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，提高学生的文学素养。教学方法朗读、置疑、讨论、合作、探究重点、

难点重点?：?古诗中的字词读准，理解古诗的意思。

难点?：体会诗中的意境之美，进而联想珍惜到自身的时光。教? 学? 过? 程 设? 计备 注第一课时

一、创设情景导入，激发探究兴趣

课前欣赏《春天在哪里》、播放课件图片

刚刚才那首歌唱的是什么季节？大家喜欢春天吗？跟大家一样，古往今来，很多诗人也喜爱春天，他们用自己的才华把春天写进了诗里，用优美的诗句来表达自己的感情。今天，我们就一起学习一首描写春天的古诗。出示课题课件（全体朗读）

二、走近韩愈，与了解作者??

韩愈（768-824），字退之，自称昌黎先生，世称韩昌黎。他是唐代文学家，河南人，唐宋八大家之一。《晚春》是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此时他已经年近半百（此时49岁，终年57岁）。

三、朗读练习，感受诗中意境?

1、学生试读，师生共同依据朗读特点点评朗读情况?

2、分组朗读、划分节奏、标出重音，并从修辞、语意等角度说明理由。

四、品诗析句

1、题目“晚春”，大概指的是什么时间？

春天的最后一段时间

不久归：不久就要归去，春天将要过去

百般：各种各样

斗：争斗，比赛

芳菲：花草茂盛而芬芳