部编版《晚春》优质课教案设计

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《晚春》教案

一、学习目标：?

1.正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。?

2.理解作者诗中所描绘的晚春景象，通过品位语言和展开联想能够感受诗的意境，懂得珍惜时光，树立乐观、自信的生活态度。?

3.由本诗拓展延伸，合作交流，积累同类题材的古诗，提高学生的文学素养。

二、学习重点：

1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。

2.背诵全诗。

三、教学难点：

揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。

四、教学方法：

诵读法、对比阅读法、自主、合作、探究学习法

五、教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，相信你自开学以来一定发现了原本清简的枝干早已披上了姹紫嫣红的衣装。春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。现在请同学调动大家的诗词储备，一起来分享下让你最有感触的咏春之句吧。（学生回答）。

同学们说的都非常好，今天恰好是24节气中的“谷雨”，民谚有云：“春雨惊春清谷天”，谷雨也是春天的最后一个节气。从时间节令上看，我们也可以将现在这个时节称为“暮春”或者“晚春”。今天我们就一起来品味唐代文学家韩愈的《晚春》。

（二）朗读诗歌

[设计意图]此环节通过指导学生朗读,让学生对文本有一个整体认识,并较熟练地朗读全诗,为下面的了解诗意奠定基础。

1.提出朗读要求。

(1)读准字音,注意字形：芳菲(fēi)　榆荚(yú jiá)　惟解