《晚春》优质课教案下载

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《晚春》教学设计

【教学目标】

1 正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。

2 理解诗意，通过品析诗句，感悟主旨，体会其中蕴含的情理，培养学生欣赏诗歌的能力。

3 让学生懂得珍惜时间，树立乐观、自信的生活态度，抓住时机，创造美好的未来。

4 积累古诗，传承传统文化，提高语文素养。

【重点】

有感情地背诵古诗。

体会其中蕴含的情理。培养欣赏诗歌能力。

【难点】

揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的情理,让学生懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。

【教学方法】自主、合作、探究

【教学过程】

一、导入：由朱自清的《春》导入，伴随音乐播放春景图片

[设计意图]　情境导入,揭题激趣。

春天是生机勃勃的,春天是充满希望的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。(板书课题)，出示教学目标。齐读课题，从中读出了什么信息？

二、作者及创作背景

1【作者简介】

韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、哲学家，河阳(今河南)人,祖籍河北昌黎，世称韩昌黎,晚年任吏部侍郎,又称韩吏部,谥号“文”,又称韩文公, 他是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家之首”，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。

2. 【创作背景】