部编版《晚春》优质课教案设计

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《晚春》教学设计

【教学目标】

1．引导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，注重指导读准音节、读懂诗意、读出感情。

2．引导学生领会诗歌怎样通过谴词用句，来表达情感，初步培养诗歌的赏析能力。

3．引导学生理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

【教学重难点】

1．有感情地诵读古诗，注重读准音节、读懂诗意、读出感情。

2．品味语言，初步培养诗歌的赏析能力，体会诗中蕴含的情理。

【学习过程】

? 一．设置情境、导入新课

唐诗是中国文学史上的一颗璀璨的明珠。中国大多的孩子都是从小听着并读着唐诗长大的，可见唐诗一直影响着一代又一代的中国人。

提到唐诗，我们总是要提起诗仙李白，同学们，能不能吟诵李白的诗歌？

一代诗仙李白仙逝之后，唐朝又出现了一位伟大诗人，唐宋八大家之首——韩愈。今天老师将引领同学们走进韩愈，了解他以及他的诗。

PPT展示：

韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。韩愈三岁丧父，由其兄韩会抚养成人，他自念是孤儿，从小便刻苦读书。后官至吏部侍郎。韩愈对出生贫寒子弟多勉励。

有一句千古名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，至今仍然激励着许多学子勤学苦读。

二．认真朗读，读准音节

春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天老师引领同学们一起走进韩愈的《晚春》，看看在韩愈笔下这春天又会一番怎样的美丽景色，诗中又会寄寓诗人一种怎样的情感。

（一）展示学习目标

1．朗读成诵：读准音节、读懂诗意、读出感情。