部编版《晚春》精品优质课教案设计

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《晚春》教学设计

一、学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

　　2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

　　3、由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化，提高语文素养。

二、教学重点、难点：

　　有感情地背诵、积累古诗;体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

三、教学准备：

　　多媒体课件、学生课前搜集有关描写四季的古诗。

四、学习过程：

（一）导语：春，是一个美好的季节。古往今来，写春、绘春的文学作品数不胜数， “春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑得,走着；春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.”这是朱自清眼中的春天。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”这是李白眼中的春天。“国破山河在，城春草木深”这是杜甫眼中的春天。今天，让我们再来学习一首关于春的诗歌。

（二）、多媒体展示题目、作者

（三）、作者简介

韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。他是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。

（四）、展示诗歌

下面请同学们走进晚春，大声诵读，去感受春天的气息！

（五）、古典诗词是我们优秀传统文化的一部分，他的特点就是言短意长，含蓄凝练，洋洋千言也可浓缩在短短的四句诗行中，下面，请同学们尝试用自己的语言描述诗歌呈现的情景。

情景描述：

这是一首写晚春景物的诗。

暮春时节，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。而那些全无才思的杨花榆荚，也在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，尽情地漫天飞舞。