1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
部编版《语言简明》集体备课教案优质课下载
咀嚼比较 锤炼语言
一、教学内容分析
阅读教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》第四学段目标和内容中：针对阅读提出：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，品味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。这就告诉我们初中语文阅读教学中，不仅要引导学生理解文章内容，更应指导学生运用恰当的方法，加深对文章内容理解，激发阅读热情，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
二、教学对象分析
经过一年的学习，学生已经了解并运用朗读品味法、直观演示法、圈点批注法进行了语言品析，进入八年级，学生的理解能力和学习能力逐渐增强，所以在原有方法基础上，他们也能够接受并运用咀嚼比较法来进行阅读。
三、教学目标及教学重难点
《语文课程标准》阅读目标中强调：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。根据这一学段目标，我制定了本课的教学目标。
（一）教学目标
1.知识与技能：掌握品析语句的方法“咀嚼比较法”，提高文学鉴赏能力；
2.过程与方法：课前利用微课授之以渔，同时提供专题学习平台，自主学习、讨论交流，课上作探究，迁移应用；
3.情感态度与价值观：培养好的读书习惯，读书爱好，激发阅读兴趣。
（二）教学重点和难点
1.教学重点：掌握咀嚼比较法。
2.教学难点：运用掌握咀嚼比较法，进行语段阅读。
四、教学方法、过程及整合点
教学方法：点拨法、协作法等教学方法。
整合点：
1.课前利用微课，将品味语言的方法及注意的细节分层次提供给学生，同时在每个方法中提供典型片段供学生思考、练习；
2.提供专题学习平台，通过网络监测学生学习时间及知识掌握情况，根据学生讨论内容及时点拨，发现问题，以确定课侧重点。
五、教学模式