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《语言简明》公开课教案下载

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资源版本 人教统编版(部编版)
资源年级 七年级下册
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内容预览

《语言简明》公开课教案优质课下载

《写作:语言简明》教学设计

教学目标:

  1、了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。

  2、总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。

  3、修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。

教法指导:

  1、学生带着目标,认真阅读教材,教师适时举例点拨,为实战写作奠定基础。

  2、学生利用PPT上的方法指导进行实践写作。

  3、小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。

  4、班内交流,教师点评。

  5、学生自主修改。

  6、教师批阅。

学法指导:

  一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说,有几种说法,雅的怎么说,俗的怎么说,书面的怎么说,口语的怎么说,从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。

  二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说,诉之笔端,半折心始。意思是,有好多话要说,但真正能写到纸上的,也就只有一半。这个道理说明,思路可能是很多的,只有通过多写才能去粗取精,去伪存真,把自己想要说清的问题表达清楚。

  三是多调查研究。对所要说清的事情,要充分掌握第一手材料,这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解,就不仅是表达能力不足的问题了。

  四是多思。要先想一想再发表意见,使自己的话有条理,比如说问题,可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。

一、导入新课:

  写作时,老师经常要求大家在作文时语言简明,那什么是语言简明呢?简,即简要、简洁。明,即明白,清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。今天,我们就进行这方面的写作训练。

二、写作指导

上传时间 2021-10-14T10:45:07
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