部编版《语言简明》新课标优质课教案设计

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教学设计

学科：语文 第六单元第 课时 授课人： 授课时间：

课题语言简明主备人课型讲读教

学

目

标知识与

能力正确运用方法，让写作语言围绕中心做到简洁明了。过程与

方法通过对比语段总结归纳方法，修改语段。情感态度价值观运用简洁明了的语言表达。重点通过对比语段总结归纳方法难点运用方法修改语段教学关注方法归纳

学以致用教学

准备教师准备 课件、相关视频学生准备 预习教学内容及环节学生活动教师调控设计意图（含德育渗透点）自备

集备补充一、课前活动，交流点评

二、预习检测，明确目标

看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？

还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。

三、学习新知，探究质疑

（一）导入新课

“语言简明”的含义：

简，即简要、简洁；明，即明白，清楚；

“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。

（二）比较阅读 把握方法