《语言简明》优质课教案下载

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语言简明

教学目标：

　　1.把握考点内涵和特点。

　 2.掌握使“语言简明”的基本方法,并运用于语言实践。

教学重难点：

　掌握语言简明的方法,并运用于写作实践。

教学流程：

　导入写作?文题展示?写作指导?写作实践

教学时数：一课时

教学流程

导入写作：

　 小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是‘一日不见,如隔三秋’啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来。

　那么,我们该如何正确地使用语言呢?今天,我们一起来学学语言表达方面的问题:语言简明(板书)。

文体展示：

　将教材中的这段文字的毛病指出来:

　还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。

　分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。

它可以修改如下:

　还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。