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七年级下册《语言简明》新课标教案优质课下载
作文指导
《乡情》教学设计
教学目标：1、指导学生掌握基本的作文写作技巧与方法。
2、学会作文如何选材、结构中排比段落的写法。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重难点：文如何选材、结构中排比段落的写法。
教学课程：
一、 导入：
身在异地和粼褀思念的是家乡的鸭蛋灰斓厍ň营郝逞富啬畹氖枪氏绲陌俨菰蔼缓Ｏ磕前丢河喙庵兴家涞氖谴舐矫嘌拥暮焱
同学们做一下这样的设想：假如现在把你们带到一个很远很远的地方，让你们远离同学、亲人、朋友，你们会想家吗？
大屏幕出示家乡的风土人情的照片。
二、设计活动
1、激发学生说出热爱家乡什么。
2、引导：可能是家乡的景。思的是故乡的景。澄澈的天空航喟椎脑贫洫轰潺的流水追逐着落花喝兹椎男〔菝嘌釉谙岸哼线下姑穿透洁白的雾霭夯春拥拿谰霸谘矍罢瓜知涸谛耐放腔勃呵∷啤疤一流水渺然去”的人间仙境夯春优瞎龉霾ㄌ闻沤倒海航鹕的鱼儿不时在水面跳跃合ρ艚红彤彤半个脸儿用江水遮住喝镜媚前虢春水霞光粼粼话肟涨缭赂吖要耗且煌褰水静谧地奔流悍路鸾南少女娓娓的心声捍饲榇司蔼盒闹猩起的是那一份安详。（指名学生列举家乡的美景）
可能是家乡的物。念的是故乡的物。一串串冰糖葫芦捍起的是红红火火的生活幌缫艋泼废纷哼捱扪窖姜撼出的是无怨无悔的人生。家乡还有……（指名学生说出家乡的物产）
也可能是家乡的人。憨厚是家乡人的特色阂徽耪糯酒拥牧成涎笠绲氖侨惹榈奈⑿Κ赫娉嫌肫邮敌丛诹成溪撼闲庞胗焉颇在眼中喊不杖恕⒗舷绐憾嗝次萝蔼好康碧到这样的称呼盒闹杏满的总是阳光阂不嵊幸恢帜名的感动河牒谕恋匮脉相连的情感往往让我在茫茫人海中一眼便看出那淳朴率真的东北人罚ㄖ该学生说出家乡牵挂的人）
3、让学生以“我想家，因为家乡有 ”为题说一段话。
教师明确：把大家说的话加以总结、整理、层次化，加上具体的人、物和景的描绘，就是一篇关于“乡情”的文章。
三、教师指导
题目、开头、正文、结尾