部编版《语言简明》优质课教案下载

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人教版七年级语文下册第六单元写作指导

语言简明教案

教学目标

1、学习语言简明的方法，并学会正确运用到自己的作文中。

2、认真观察生活，用心感悟生活，在作文中说真心话，抒真感情，使语言自然简明。

3、努力提高在平常生活中说话简明清楚，连贯得体的水平。

教学过程

一、导入新课：

“妙笔生花”，这个成语大家非常熟悉，典故出自于唐代大诗人李白年少时梦见自己所用的笔头长出了花，从此才华横溢，名闻天下。后来比喻用高超的笔法写出动人的文章，好的文章不一定非得用上华丽的辞藻、生动的修辞。用简明的语言。如果写你所见所闻，抒你所感能够正确做到语言简明，也等于有了一只妙笔，同样也能写出动人的文章。今天，我们就进行这方面的写作训练。

(多媒体展示教学目标、板书课题)

二、写作导航

写作时，老师经常要求大家在作文时语言简明。

（多媒体展示）那什么是语言简明呢？简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。（简—数量 明—效果）

语言简明要做到以下几个方面

（一）作文时围绕中心来写，不说与中心思想、主要内容无关的话。

语言简明，简即语言简洁精练,做到惜字如金,能用尽量少的文字传递尽可能多的信息；明即表达明白,让人一看就懂，不饶弯，不晦涩。那么，我们该如何做到作文语言简明呢?

例1“这种简书是非常笨重的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。”

明确：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不是说明简书“笨重”，因此应把它删去。

例2、最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。

[解析]“这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。