七年级下册《语言简明》公开课教案下载

七年级下册《语言简明》公开课教案优质课下载

《语言简明》教学设计

学情分析：

初一的学生比较活泼，适合开展活动教学。使用了新版部编人教版教材将近一学年，学生习惯且喜欢其倡导的自主、合作、探究的学习方式，尤其喜欢上活动课。

此班学生层次较好，学习能力较强。由于平日教学中的鼓励引导，学生的写作兴趣较浓厚，但未形成十分良好的写作习惯。一部分学生语言表达仍存在各种问题——语言不简明尤为突出。还有不少学生写作完成后没有检查、修改的习惯。

教学目标：

1、总结阅读和写作经验，在比较阅读中，了解“简明”的内涵和基本要求。

了解语言不简明的主要表现方面，把握使语言简明的方法技巧。

在实际写作中做到语言简明，养成修改的良好习惯，提高写作能力。

教学重难点：

掌握使语言简明的基本方法，并运用到写作实践中。

教学活动：

1、【导入】开门见山

摆出问题：语言表达中不简明的现象很常见，我班同学也常犯，如何避免？

2、【展示】反面示例

了解语言不简明的主要表现方面（啰嗦、冗杂、歧义、晦涩、旁生枝节），掌握使其简明的基本方法（删减、加标点、换词、调序、补充、提取、拆句等）。

3、【点拨】何谓“简明”

了解其内涵和基本要求：简洁（量的要求）+明了（质的要求）

4、【活动一】体会

研讨发现，接龙分享：在本学期使用的教材中，选取一篇你喜欢的课文，分享（有感情朗读出来）其中用语简洁的句子或片段让大家体会；各小组以接龙模式轮流派代表分享。

5、【活动二】修改