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《20＊ 梦回繁华》精品教案优质课下载
积累重要词句，理解文章重要词句的含义。
梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值。
学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条理分明地介绍画作的说明文写作方法。
学习作者的遣词造句，体会文章大量运用四字短语，使文章语言典雅而富有韵味的语言特色，体会文艺性说明文的文艺性特点。
⑤ 感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感
教学重 点1、 梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值。
2、学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条理分明地介绍画作的说明文写作方法。教学难 点 感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。
??课时计 划 一 课 时教具学具准 备 课本 相关资料 课件教法设计创设情景、点拨引导法、探究法。
一、导入新课：
有一件享誉古今中外的传世杰作，在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎了许多传奇的故事。它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么吗？
（我知道的）检测预习
“我是小小解说员”
学生从《清明上河图》创作内容、历史地位、艺术风格等多方面上讲台通过课件或者展示台，形象介绍《清》（在介绍的时候让学生适时的用画笔勾勒一下，时间控制在5分钟）
（看来大家对《清》做已经做了深入的了解，带着这些了解今天我们走进毛宁的《梦回繁华》看看他是如何介绍说明《清》的，在上课之前，老师来检查一下大家字词的掌握情况）
字词听写，以白板听写作为辅助教学的手段，让学生上黑板听写。
汴梁 翰林 题跋 漕运 桅杆 遒劲 长而不冗
舳舻相接 摩肩接踵
三、（我读到的）进入文本，整体感知
1、文章围绕“清明上河图”，介绍了哪些方面的内容？
2、作者介绍《清明上河图》时采用了怎样的说明顺序？
3、本文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？
（学生上黑板运用白板技术将涉及到的说明方法标注出来，然后面向大家分析这里的说明方法有何作用，教师重点引导学生关于“摹状貌”说明方法的学习）
4、这是一篇说明文，但它的语言很有特点，试分析本文语言特点。
（学生分析语言后，教师引领学生以朗读、感悟为主）
四、（我品到的）主题解析