《人无信不立》新课标优质课教案设计

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活动准备

1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。

3、 以“诚信”为立身之本，做诚实守信之人。

活动过程

一、精彩导入，激发兴趣

请大家观看一段成语故事视频《曾子杀彘》，谈谈你的看法。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

二、活动过程

( 一）、出示活动目标

(1）、了解“诚信”的内涵，并能围绕“诚信”讲述故事，写演讲稿。(重点）

(2）、搜集、整理有关“诚信”的信息资料，体会“诚信”的意义。（重点）

(3)、 以“诚信”为立身之本，做诚实守信之人。（难点）

（二）、活动一：了解诚信的含义

1、诚实就是指实事求是

2、不说谎，不欺骗，不作假

3、守信用，实践诺言

活动二：“引经据典话诚信”。

分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。

(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。

(2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。

(3)小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记

活动三：“环顾身边觅诚信”。

我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。

(1)讲述身边的诚信故事。

(2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。