部编版《人无信不立》集体备课教案设计

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八年级学生对诚信的理解还停留在表层，但学生对综合性学习活动具有一定的新鲜感，相对于其他的教学方式，综合性学习活动更能激发学生的学习兴趣。因此学生在这种快乐的学习活动中更能加深对诚信的理解。

教学目标

1．了解“信”的内涵，并能围绕“信”讲述故事、写演讲稿。

2．搜集、整理有关“信”的信息材料，体会“信”的意义。

3．以“信”为立身之本，做诚实守信之人。

四、教学重难点

1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。（重点）

2．培养学生讲诚信的美德。（重点）

3．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧（难点）

五、教学手段运用

多媒体辅助教学

教学过程

第一课时

【活动准备】

1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。

3．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。

第二课时

（一）精彩导入　激发兴趣

（二）活动指导

1．“引经据典话诚信”。各组分别搜集。

(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。

(2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。(3)组长做好记录。

2．“环顾身边觅诚信”。

(1)认真观察，善于发现。诚恳地访问，细心地倾听。讲故事，说感想。(2)访问父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。