《答谢中书书》公开课教案下载

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教学重难点

引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感情。

理解作者写景的巧妙，学习写景的方法，描写大自然之美。

教学过程

情景导入，激发兴趣

孔子说“智者乐水，仁者乐山”。祖国的奇山异水像一幅幅绚丽多彩的画卷，吸引着无数文人的赞叹，有李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势，有苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的含情秀美，更有王安石的“会当凌绝顶，一览众山小”的博大胸襟。今天我们要走进的一篇短文，被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，它就是《答谢中书书》。

解题，了解作者以及写作背景。

（1）解题

答: 回复 中书: 官职 信：书信

陶宏景回复谢中书的一封书信。

（2）了解作者及写作背景

二．正字断句，诵读美文

学生自读，读准字音，明确节奏

学生对读骈句，齐读散句。

小组对读骈句，齐读散句。

全班男女对读骈句，齐读散句。

全班齐读。

三．质疑解难，疏通文意

小组合作，自主质疑。

解释重点词语。

交辉：交相辉映。四时：四季 歇：消散 颓：坠落 沉鳞：水中潜游的鱼 欲界：指人间

与：欣赏、领悟

翻译全文

（1）指名翻译，纠错点评。

(2)齐读译文。