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学科（版本）

语文（部编版）

章节

第三单元第10课

学时

1学时

年级

八年级

教学目标

1、能够让学生熟练准确且有感情的诵读课文

2、能够品析作者模山范水的妙语佳句

3、能够积累古人描摹山水的佳词美句

学习者分析

经过七年级一学年文言文的学习，八年级的学生有一定的文言文积累。这一单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的名篇佳作，都能抓住景物特征来写，注意到了在不同时间内景物的变化。本单元学生已经学过了第一篇郦道元的《三峡》，再加上七年级所学《春》、《济南的冬天》等现代写景散文的名篇，学生已经有了一定的品读写景美句的能力。可学生在品系角度、语言组织、遣词造句等方面有待提高。因此在本节教学时，教师要指导学生自主疏通文意，更要选择恰当切入点，引导学生抓住关键词语品析妙语佳句，体会作者的创作情感，培养学生的自主学习的能力和鉴赏能力。

教学重难点分析及解决措施

本节课教学的重难点有两个。

①能够准确且有感情地朗读课文。利用“希沃白板5”中的“画笔”工具，在所呈现的原文中标注重读和节奏，以指导学生提高朗读能力。

②能够品析作者模山范水的妙笔佳句。利用“希沃白板5”中的“触发点”的功能设置，让学生首先将课文中未被注释的重点字词的意思进行记录，再自主理解课文和教师提供的“品析提示”的基础上，找出自己所喜欢的佳句进行品析（注：‘品析提示’已在课件上呈现）。

五、教学设计

教学环节

起止时间

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析