部编版《答谢中书书》公开课教案下载

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4、引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情。

教学过程：

一、导入：前面我们已经学过了《三峡》这篇优美的写景文章，今天我们走进另一篇山水小品文，感受作者的雅趣，这就是《答谢中书书》。

二、解题：了解题目的含义，尤其是两个“书”的意思。

第一个书即谢征，字元度，曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。

第二个书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记叙事情，陈述感情。

三、文学常识：了解作者的相关知识。

四、朗读课文。

1.初读课文，读准字音。读准颓( tuí) 、与（yù)两个字。

2.再读课文，读出节奏美。

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

3.再读课文，读出层次美。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （描写）

实是欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与其奇者。（抒情、议论）

山川之美，古来共谈。 （总写）

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （分写）

实是欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与其奇者。（总写）

4.再读课文，读出壮美、秀美。

五、理解文意。

要求：学生结合文下注释，自主翻译理解课文。不会的小组讨论。教师补充部分词语的含义。

六、当堂检测：

（一）重点词语含义

1、青林翠竹，四时俱备 （ ） 2、晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ）

3、夕日欲颓，沉鳞竞跃（ ） 4、实是欲界之仙都（ ）

5、未复有能与其奇者（ ）