部编版《答谢中书书》精品优质课教案设计

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教学 重点：

1、掌握常用文言词语，理解课文大意。

2、品味写景的优美语言，体会作者感情。

教学难点

掌握本文描写景物的方法。

二、教学方法：朗读法、品析法、点拨法、合作探究法

三、教具准备：多媒体

四、 课时安排：一课时

课前预习：

1、借助注释工具书了解课文大意。

2、查阅资料，了解陶弘景的生平。

五、 教学过程：

（一）导入新课

“江山如此多娇”，大自然是崇高卓越而美丽的。莽莽神州，水的清、树的荣、山的高、草的盛，都是文人墨客争先咏叹的绝美题材。真可谓“仁者乐山，智者乐水”，这节课让我们共同欣赏一篇南朝梁文学家陶弘景的山水小品《答谢中书书》，进行一次零距离的视觉旅行，去见证江南山水的神奇和美丽。? （板书课题 作者）

（二）检查预习

判断对错

◆ 这篇文章的作者是陶弘景，南宋人。（）

◆“两岸石壁，五色交辉”一句运用了对偶的修辞手法。（）

◆ “未复有能与其奇者”中“与”的读音是“yù”。（）

（三）出示学习目标

1、掌握常用文言词语，理解课文大意。

2、品味写景的优美语言，体会作者感情。

3、掌握本文描写景物的方法。

（四）解题，了解作品背景

?1、解题：“答”是“答复”之意。“中书”是一种官职，谢中书即谢徵，陶弘景的好朋友。“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。