八年级上册《答谢中书书》优质课教案下载

八年级上册《答谢中书书》优质课教案下载

２、小组合作，赏析不同角度的山川之美，并能通过想象用自己的语言创造性地再现课文景象。

３、能品味文章某些富有表现力的词语，如“乱”“竞”等字。

４、背诵全文，并积累优美的写景词句。

５、培养学生热爱大自然的美好感情。

【教学重点】

引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

【教学难点】

体会文章通过不同角度表现山川之美。

【教学方法】

１、诵读法；

２、品析法。

【教学过程】

一、导入激趣

（板书：山川）同学们，看到“山川”这两个字，你们脑海里马上浮现了什么情景？你能描述一下吗？（学生描述，老师点评）从你们的描述中，我看出你们的想象力非常丰富，也看出你们对美好的大自然的向往。今天这节课我们就走进陶弘景的美妙的山川之景中，去尽情的感受一番。《答谢中书书》（板书标题）

解题：书，是一种文体，相当于信。

二、朗读感知

１、朗读：

⑴ 学生自由朗读，找出不认识的字词。

⑵ 老师范读，纠正字音，注意节奏。

学生根据老师的范读找出朗读节奏：

山川／之美，古来／共谈，高峰／入云，清流／见底。两岸／石壁，五色／交辉。青林／翠竹，四时／俱备。晓雾／将歇，猿鸟／乱鸣；夕日／欲颓（tuí），沉鳞／竞跃。实是／欲界之仙都。自／康乐／／以来，未复有／能与（yù）其奇者。

⑶ 学生大声朗读，品味四字句的节奏。

⑷ 选一学生读课文，其余同学点评。

⑸ 学生齐读课文。

２、学生对照注释，理解文句，整体感知文意，并划出疑难词句。