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部编版《答谢中书书》精品教案优质课下载
四、写作背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
五、解题
答，回复,写给；谢中书，谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职；书，信。陶弘景写给谢中书的一封信。
六、检查字词并播放音频
七、朗读课文
学生自由、大声朗读课文，然后齐读课文。
八、学生自由疏通课文
学生结合课文注释自己疏通课文，此外用ppt展示本课重点字词句并让学生完成。
九、合作探究
1、这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？(美。这个字点明了文章的中心。)
2、找出本文的主旨句，并探究它的作用。
①山川之美，古来共谈；总领全文
②串讲文言文知识：共谈。
3、全文为了突出这个“美”字作者描写了哪些景物？
①学生回答：高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。
②ppt出示图片并欣赏。
4、作者按什么样的顺序和方法来写的？
①（结合图片并引导学生完成此环节。）
②由仰视到俯视再到平视；由早到晚；动静结合；感官（视觉、听觉）。
③小结：
A.仰视（高峰入云）、俯视（清流见底）、平视（两岸石壁）
B.早晨（晓雾将歇）、黄昏（夕日欲颓）
C.静景（高峰……具备）、动景（晓雾……竞跃）
D.视觉（高峰入云）、听觉（猿鸟乱鸣）