部编版《答谢中书书》新课标优质课教案设计

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【学习重、难点】

把握课文的修辞手法和感情内涵，学习赏析文中凝练生动的语言。

【课时安排】1课时

【知识连接】

1、文体常识

书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。

2、文学常识

（1）陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。

陶弘景仕齐拜左卫殿中将军。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。《答谢中书书》，描绘的就是他隐居地的景色，山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

（2）谢中书, 即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

（3）康乐, 即谢灵运（385～433）东晋时代的诗人，汉族，陈郡阳夏（今河南太康）人，出生于会稽始宁（今浙江上虞）。为陈郡谢氏士族，东晋车骑将军谢玄之孙，晋时袭封康乐公，故称“谢康乐”。又因从小寄养在钱塘杜家，故乳名“客儿”。是南北朝时代与陆机齐名的诗人，是中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”，著有《谢康乐集》（系明人辑本）。因为性情狂傲，与朝廷发生矛盾，被封为康乐侯， 入宋，曾任永嘉郡守，侍中，临川内史等职。后受劾谪徙广州。公元433年，因人告其谋反，被处死，葬于今江西省万载县。

教学过程：

一、导入：小主持人带领同学们读课题，进入课文。学生齐读学习目标。4名同学分别讲解事先在小黑板上书写的题目讲解、作者简介、背景介绍以及生字词。

二、自主学习

1、初读：扫除生字障碍，给下列加点字注音：

陶弘景______ 夕日欲颓______ 沉鳞_____竞跃______

欲界之仙都______ 未复有能与其奇者______

2、再读：划分下列句子的节奏。

实是欲界之仙都 未复有能与其奇者

3、三读：疏通文意,积累文言字词。（借助课下注释或工具书）（小组每组一句进行讲解，重点字词展示在小黑板上）

（1）、解释加点字词。

答谢中书________书______ 山川之美，古来共谈____ 两岸石壁，五色交辉______ 青林翠竹，四时______俱_____备 晓雾将歇______，猿鸟乱鸣 夕日欲颓______，沉鳞______竞跃______ 实是欲界______之仙都______

自康乐以来，未复有能与______其奇______者

（2）、重点句子翻译。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。