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《野望》教案优质课下载
了解律诗的相关文体知识。
2．诵读诗歌，读准节奏，读出情感，体会律诗的韵律美。
【过程与方法】
通过诵读、品读、合作探究，领会诗歌主旨，体会诗人的孤独与苦闷。
【情感态度与价值观】
激发学生热爱祖国传统诗词文化的情感。
【教学重点】
结合作者生平及相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人传达的情感。
【教学难点】
赏析诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
新课导入：（PPT1 PPT2）
播放《中国诗词大会》开场视频。
《中国诗词大会》自2016年开播以来已完成了四次远航，一如既往带给了我们许多感动、向往，也引发了全社会对中国传统文化的热爱和追随……
《中国诗词大会》第四季虽然已经结束了，但是看完你就会明白，为何这个时代的我们，还要坚持读诗——文化兴，则国运兴；文化强，则民族强。
（设计意图：以视频导入新课，创设学习情境，激发学生情感上的投入，产生学习期待。）
关于律诗
问题：就体裁而言，这是一首什么诗？（律诗）
（学生阅读课本P61“关于律诗”部分，引领学生进入律诗相关文体知识的了解）
（设计意图：引导学生了解律诗相关文体知识，为接下来的律诗学习做好准备。）
读诗歌，知诗意。（PPT3—PPT6）
教师范读，学生听读，注意诗歌的朗读节奏。
学生自由朗读诗歌。