部编版《13 背影》优质课教案设计

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重点：理解文中所体现的父爱及“我”对父亲的感情。

难点：联系生活实际，感受亲情，理解父母。

教学过程：

一、激情导入：

有这样一位父亲，他为儿子操劳了一生，现在他老了，痴呆了，在他身上曾经发生了这样一个故事，（播放央视公益广告《饺子》剪辑后的视频1分钟）这位父亲虽然连自己儿子的样子都不认识了，但是他从未忘记什么？生1：他从未忘记儿子爱吃饺子。生2：他从未忘记爱儿子。师：这就是父爱，震撼着我们的心灵。

二、检查预习

1、作者的情况

2．注音说词

交卸 (xiè) 狼藉（jí） 簌(sù)簌(sù)

颓(tuí)唐 琐(suǒ)屑(xiè) 蹒(pán)跚(shān)

乱七八糟的样子（ ）

因为腿脚不灵便，走路摇摆的样子（ ）

（学生识记，设计目的：夯实基础）

三、初读课文，感知亲情（自主学习）

文中出现了几次“背影”，给你留下印象最深刻的是哪一次？

四、精读课文，感悟亲情（自主学习、合作探究）

1.作者是怎样描写背影的？你认为这是一个怎样的背影？你认为哪些词语用得好？

2、文中还有哪些细节同样凝聚着深深的父爱？

五、品读课文，体会亲情

面对父亲的爱，“我”的态度前后有什么变化？作者又是怎样看待当初的自己的？

六.敞开心扉 释放亲情

青春年少的我们也常常忽略父母对我们的爱,有的也像二十岁的朱自清一样,曾经不理解父母的爱,下面请同学们打开记忆的闸门，重新捡拾起父母对我们爱的故事。(发现爱,理解爱,感激爱,)

同学们说得太好了，我也感受到你们真的长大了。从父亲的背影里，我们读懂了父亲对儿子深深的爱意。从作者的眼泪里，我们又看到一个儿子对父亲深深的理解，牵挂和感激。从同学们课堂上的表现，让我感受到岁月静好，成长真美！

七.情感迁移，回报亲情

请同学们回家后，用你自己独特的方式，向你的父母表示对他们的感激。为他们倒一杯水，沏一杯茶，向他们道一声辛苦了……好吗？