《13 背影》精品优质课教案设计

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2、通过探究讨论理解深厚的父爱，把握作者的情感变化过程。

3、学习文章通过细节描写和朴实深情的语言表现主题的方法。。

【学习重点】

结合文章具体内容，抓住“背影”体会深厚父爱。

【学习难点】

品味语言，围绕“流泪”感受作者由不解到顿悟到感念的心路历程。

【知识链接】

1、名家谈背影——李广田《最完整的人格》

《背影》论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以历久传诵而有感人至深的力量，当然并不是凭借了什么宏伟的结构和华丽的文字，而只凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。这种表面上看起来简单朴素，而实际上却能产生极大感动力的文章，最可以作为朱先生的代表作品，因为这样的作品，也正好代表了作者的为人。

2、利用网络和课外阅读补充1-2则与《背影》相关的材料，摘抄在积累本上，准备分享给全班同学。

【学习过程】

引入原文，导入新课。

师：同学们，今天这节课我们将从朱自清的一封家书说起。（投影1）请大家齐读这封家书的部分内容。

师：从这简短的话语中，说一说你读出了什么？

师：据说，当年朱自清读了父亲的信，泪如泉涌， “又想起了父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”朱自清的散文名篇《背影》就由此而来。（投影1）

师：请同学们齐读课题。（投影2）

设计意图：引入原文，导入新课，可以唤起学生对课文学习的热情，一开始就与课文产生共鸣，而又简单明了。

自主学习，合作探究

师：课文开篇写到：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”作者在课文中是怎样描写父亲的背影呢？（生答，投影3，生齐读一遍）

自主学习：这段描写父亲背影的文段，你读出了什么？请根据我的阅读提示自读课文，先进行自主学习，然后在小组交流自己的学习收获与疑问，准备全班交流与展示。（投影4：前置性学习清单）

阅读提示：你可以——

（1）选择朗读最有感染力的语句，有创意最好；

（2）批注富有表现力的字词句；

（3）用小短文或小诗的形式来分享阅读感受；

（4）推荐本文最值得借鉴的写作方法或名篇名句名人；