八年级上册《2 首届诺贝尔奖颁发》优质课教案设计

一、课标分析

《义务教育语文课程标准》(2011年版)要求“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。”同时要求，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”因此，本节课通过整合三篇新闻以及借阅大量报纸，扩大阅读面，让学生占有大量学习素材，分析、鉴别，交流、探究，帮助学生学会阅读新闻，能够对消息、特写和通讯三种新闻体裁提出自己的看法，从而学会用恰当的新闻体裁写新闻。

二、教材分析

本课取材于统编语文八年级上册教材第一单元，这是一个新闻题材的活动探究单元，一共有三个任务，第一个是新闻阅读，第二是新闻采访，第三是新闻写作。本课以写作新闻为任务驱动，通过新闻阅读活动，学会阅读方法及写作方法，从而会写新闻。本课整合了《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》三篇新闻，正好是一则消息、一则新闻特写和一则通讯。这三则新闻并不难读，重在分析比较，总结特点，从而养成关注家国大事的习惯，会读新闻，写新闻。

三、学情分析

八年级的学生对于新闻并不陌生，报纸、广播、电视，生活中随处可见，但是对于新闻的特点及写法并未深入研究过，在上节课中学生学习了毛泽东的《新闻两则》，对新闻的结构、语言等基本特点有初步了解，在本节课中，学生可以进一步熟悉消息方法，并通过三种不同题材新闻的分析，自主发现、小组交流，总结新闻特写和通讯的特点，并联系生活实际，选择自己擅长的新闻体裁，尝试写新闻。

四、课时安排

1课时(不含自主预习时间，自主预习约需1课时)

五、教学设计

一、语文课前活动：课堂演讲——超级演说家

1. 学生演讲;

2. 学生点评;

3. 教师总结。

二、导入：

同学们，我们在读《西游记》的时候，十分羡慕千里眼和顺风耳的强大能力，他们足

不出户，便可以知天下大事，那么我们肉眼凡胎，该如何认识这个变化着的时代和社会呢?(生答：新闻)对，新闻就是我们身边的最新报道，今天就让我们一起打开新闻之窗，通过《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》和《一着惊海天》，看一看这世界的精彩!

【过渡】首先来看学习目标：

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六、结语

新闻给了我们认识世界的渠道，我们要关注现实、关心时事、养成自主思考的习惯;形成求真求实、冷静客观的思维方式;学会准确、负责任、言必有据地表达。做大国担当的担当之人!

七、教学反思

本节课是对任务驱动下整合学习的一个尝试，综合看来有以下几个优点：

1.立足课程高度，整合生活。“以新闻的方式学习新闻”，本节课前，教师专门从学校阅览室借阅了近期的大量报纸，类型各异，学生人手一份，全体进入新闻情境，既激发了学生对读报获取新闻的兴趣，发现新闻价值，也扩展了从课本到生活的衔接。让学生意识到新闻并不只是一篇篇课文，而是广阔的生活，同时对新闻的写法也不会拘泥于课本，抓住核心，学以致用才是关键。

2.课堂活动丰富，学生兴趣浓厚。课堂上学生合作交流，步步深入探究，从新闻事实到新闻特点，读报点评，到分享生活，写新闻，让学生真实体验生活中了解新闻的渠道，最后学生的新闻写得虽然不够完美，但相信这节课之后，学生对新闻一定不再陌生，会更加关注生活，关注国家大事。

3.学习方式灵活，采取学生自主、合作探究式学习方式，放手让充分体验，自由表达。呈现出了许多令老师为之叹服的精彩观点和较大的思维容量。

另外，本堂课也有一些不足，例如课堂容量较大，没有在课堂上梳理基础知识，而是放在本节课进行之前，由学生自主预习时扫除文字障碍，梳理新闻相关基础知识，显然，学生的梳理还是有些欠缺的。在写作指导方面也还欠一些火候，需要进一步提高。