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《1 社戏》优质课教案下载
【教学重难点】
根据小说中对人物的描写把握人物性格，学习小说的人物描写手法。
如何突出夸张、对比在文章中所达到的讽刺效果。
认识封建科举制度对时人的毒害。
【课前准备】
关于科举制度的基本制度，以及范进的一些事迹
【教学过程】
导入
以现在社会中彩票时人的表现导入，学生想象并模仿中彩票时的表现。中彩票实乃人生之喜。
古代时候人生四大可喜之事：久旱逢甘露、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。看一个关于金榜题名的故事——范进中举。
品读
“金榜题名时”范进言行上的表现。
自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”
兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”
三句喜极而疯的话，学生模仿，还原范进中举时癫狂的情境，再进行句子品读。（补充范进从20岁-54岁参加过二十几次考试才中秀才）
怎能不喜极而疯？
金榜题名前后范进的表现。
金榜题名前：唯唯诺诺、低声下气、逆来顺受、热衷功名
金榜题名后：逢迎自如、虚伪世故、圆滑
范进的金榜题名给一系列善于“变脸”的人们提供了一个绝美的舞台，其中堪称“变脸之最”的是谁？前后的表现。
胡屠户。前倨后恭。欺贫爱富、趋炎附势、粗俗市侩、阿谀奉承。
还有哪些人参与了“变脸”？
张乡绅、众乡邻。趋炎附势、见风使舵
探究