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部编版《1 社戏》集体备课教案优质课下载
教学重点、难点：
感知本文的人情美、风情美，从欢快活泼的写人、叙事中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。
教学过程：
赏图片，说看法
明确学习目标
三、检查预习：填一填，我会读?
1、鲁迅的基本情况。
2、本篇课文出现的疑难字词。
四、速读课文，整体感知
1、本篇课文的中心事件是什么？“我”的感受怎样？（找出文中原句）
2、揣摩品味：
你从这句话里读到了什么？这种感受是从哪些地方读到的？
五、细读课文，理解“好豆”？
1.指名读第24－27段。思考：豆好不好吃？
2.“我”实在再没有吃到那夜似的好豆，为什么？
3.齐读第40段。
过渡：豆本身很一般，但是吃豆的过程充满了乐趣，心情无比欢畅，令人难忘。
六、品读课文，理解“好戏”？
1.指名读第17—21段，想一想：戏好看吗？
2.既然戏本身并不好看，作者为什么要说“好戏”呢？
3.设想一下，如果你来到平桥村，你愿意与谁交朋友呢？
七、总结深化：
1.齐读第40段；
2.现在再来读这一段，你有什么新的启发和感悟？
3.小结：看来，我们难忘的、留恋的，其实往往不是事物本身，而是由事物所连带出来的种种情感历程。平桥村之于“我”，风景美，人情美——这就是“豆”“戏”连带给“我”的情感历程。