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八年级下册《1 社戏》集体备课教案优质课下载
教学难点：悟出字里行间所表达的作者情感。
教学时间：1课时（第一课时完成生字词积累、社戏介绍、故事情节的梳理)
教学方式：自主、合作、探究
教学用具：多媒体课件
教学过程：
创设情境，导入新课
播放岳西高腔视频后解说，岳西高腔是我们岳西县独有的一种古老的稀有剧种，已经被列为首批国家级非物质文化遗产，它的特点是：
一人起调众人和，锣鼓相帮箍点多。
老旦小生齐上阵，金喉畅滚静江河。
欣赏完了岳西高腔，这节课我们继续跟随鲁迅先生到江南水乡去看看那里到底上演了一出怎样的社戏呢？
初读课文，整体感知
用一句话来概括全文的内容呢？
这篇小说主要回忆了“我”十二岁时在平桥村和小伙伴夜航到赵庄看社戏的那段难忘的经历。
三、研读课文，探究主旨
1、记住一句话：
可以说作者对这次经历的感悟都集中到了课文的结尾，文中的“我”对社戏如何评价？（用文中的原句回答）
真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，---在不再看到那夜似的好戏了。
2、说清一件事
（一）1、戏真的好看吗？请同学们根据老师的提示找到相关的句子，这戏是不是好看？
“ 我”最想看到的戏是： 结果是：
“ 我”最不想看到的戏是： 结果是：
我最想看铁头老生连翻八十四个筋斗。
（唉） 结果是：铁头老生并没翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇 精，其次是套了黄布衣跳老虎。
（唉） 结果是：“但是等了许多时候都不见”。