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八年级下册《1 社戏》精品教案优质课下载
【教学重点】
1.引导学生体会景物描写对表达中心的作用。
2.了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。
【教学难点】
1.本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。
2.理解作者的创作意图，深刻感受作者诚挚的爱国情怀
【教学方法】
朗读法，自主、合作、探究法
【教学过程】
一、情景导入
今天老师请大家欣赏两首小诗。
《少儿垂钓》蓬头稚子学垂伦，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
同学们觉得这两首诗有什么共同点？——都是描写童年生活的。
童年是我们记忆长河中一段永不褪色的缤纷画卷。很多作家都用温暖的笔触回忆过自己的童年生活，这两天我们正在学习的《社戏》，就是鲁迅先生根据自己一段童年经历所创作的小说。（板书：社戏 鲁迅）
二、故事情节回顾
之前的课程中我们已经梳理过故事情节了，这节课我们再回顾一下。
围绕课题，从时间角度来看，全文是怎样安排的？
——看戏前——看社戏——看戏后。
从叙事角度来看，都记叙了哪些事情？
——随母归省——乡间生活（看戏前）——戏前波折——夏夜行船——船上看戏——月夜归航——偷豆煮豆（看社戏）——戏后余波（看戏后）
三、走进文本
（一）、记住一句话
1.文中的“我”是如何评价社戏的？请大家齐读文章最后一句话。
“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”2.请大家自由放声朗读三遍，看看我们能从这句话里读出哪些信息？（生自由读，思考）