八年级下册《1 社戏》公开课教案下载

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3.体会情景交融的手法。

教学过程：

一、温故知新：课文以什么为线索？一共写了几件事？

社戏

随母归省 乡间生活 戏前波折 夏夜行船

船头看戏 月夜归航 偷豆煮豆 戏后余波（8件事）

二、赏析课文片段“夏夜行船”，全班学生齐读10-13段，并思考下列问题：

1、请用简洁的语言概括这几段的内容：

明确：写去看社戏途中的见闻和心情感受。

2、去看社戏的途中，“我”的心情感受是怎样的？（引导学生抓住一些关键词，重点句子，动作的描写来揣摩人物的心情感受）

明确：心情：愉快、急切

感受：平静、陶醉

3、去看社戏的途中，“我”的见闻有哪些？作者是怎样描写这些景物的？

明确：1、豆麦、月色、连山、清香、歌吹、依稀的赵庄、几点火

2、调动多种感觉器官来写：视觉、听觉、嗅觉、触觉、幻觉

4、文中三次提到“豆麦”有什么作用？

明确：“豆麦”写出江南水乡的特点，又为 下文“偷豆”做铺垫。

5、除了豆麦，其他景物的描写有什么作用？

回顾：景物描写（自然环境描写）的作用：

1、交代故事发生的地点和背景

2、渲染了……的气氛,烘托人物……的心情

3、表达了人物……的思想感情

4、反映了人物……的性格或品质

5、暗示了人物……的命运

6、为下文做铺垫或推动情节的发展