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部编版《5 大自然的语言》最新教案优质课下载
??生：物候、物候学。
??师：物候和物候学就是文章的说明对象。那什么是物候，什么是物候学？课文又是从哪几个方面来说明的呢？请同学们再速读课文，勾画重点，思考这几个问题。（多媒体展示自读任务：思考①什么是物候？什么是物候学？②课文从哪几个方面说明的？）
??生边读边勾画。
??师：什么是物候，什么是物候学？
??生：鸟语花香、草长莺飞这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
??师：这几句话在第几自然段?
??生：第三段。
??师：那第一自然段写了什么？
??生：一年四季的景物变换。
??师：为什么先写这些自然现象，再解释物候、物候学的定义呢？这些自然现象与物候有什么关系呢？
??生：这些自然现象举例说明了什么是物候。为下文写物候作了铺垫。
??师：同时还可以引起读者的兴趣。
??师：解释了物候、物候学之后，文章又是从哪几个方面说明的呢？
??生：解释了物候、物候学之后，说明了研究物候学对农业的重要性；然后说明了决定物候来临的四个因素；最后再次说明研究物候的重要意义。
??师：决定物候来临有哪几个因素？
??生：纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
??师：（多媒体展示文章结构）请同学们看
??屏幕。文章思路非常清晰，全文围绕物候学
??这个中心，先解释概念，在说明研究的重要
??性，然后重点介绍决定物候来临的四个因素，
??并点明研究的意义。这样写，由浅入深，层
??层深入，条理清楚，读者也容易理解。
??这种结构形式，在科学小品中是很常见的。
??三、学习举例说明
??师：一篇好的说明文，光有清晰的思路还不够，还必须能够在恰当的地方运用恰当的说明方法。课文主要运用了哪些说明方法？