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部编版《5 大自然的语言》新课标教案优质课下载
自
主
研
习
【走进文本】
【基础积累】
【初步感知】
资源共享原则：
自查、互补、拓展 2、表述流畅、书写简洁
3、了解、揣摩作者立意
【熟悉文本】
阅读形式多样：默读、速读、泛读、对读、pk
阅读并圈画生字、新词；
初步感知材料与中心的关系，即写了什么，立意如何；
基础知识采用先自主，后合作补注原则，即四人小组互相展示、交流、互补，进而臻于完善；【作者·文体】
竺可桢：
【读写·累积】
加点字注音
衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ）
蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） 悄然无声（ ）
【阅读·感悟】
学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
（1）什么叫物候？什么叫物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？