部编版《5 大自然的语言》精品优质课教案设计

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3、揣摩语言，进一步提高语言感悟能力。

过程与方法

1、利用多媒体辅助教学创设情境。

2、指导学生通过查找资料，了解物候的相关知识。

3、研读理解课文内容，理清文章的说明顺序。

情感、态度与价值观

激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

教学重点：

1、概括要点和学习语言。

2、积累科学知识。

教学难点：

理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。

教学过程：

一、导入新课

语言是人们交流思想，传递信息的工具，今天我们来学习《大自然的语言》什么是大自然的物候现象如：草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，让我们一起去感受大自然的语言。

二、欣赏图片

（多媒体课件展示四幅画面，并辅以简单介绍）

野火烧不尽，春风吹又生。瞧：多可爱的小草，花也在开放，告诉人们春天来了。

酷热难耐的盛夏，蝉情不自禁地嚷着：热死啦！热死啦！这预示着近期天气还会是烈日当空，注意防暑。

瞧，这就是所谓的五花山，多么美的图画，秋天来了。

北国风光，千里冰封，万里雪飘，这就是美丽的冬天。

三、初读课文，了解课文内容

（一）学生介绍作者

（二）积累生字词：

布置预习，养成查字典的习惯，扫清阅读障碍。