《5 大自然的语言》集体备课教案设计

《5 大自然的语言》集体备课教案优质课下载

1、学习筛选主要信息，理清文章的说明顺序；

2、体会课文说明事理的严密性。?

过程与方法：?

揣摩本文生动准确的语言特点。

情感态度价值观：? ??

激发学生科学探究的兴趣。?

三、教学重点、难点：? ?

重点：

怎样将物候学一步步引出来的。

难点：

理清文章的说明顺序。?

四、教学方法：“重中轻”式教学法??

五、教学设想：? ?

本课教学采用的是“重中轻”式教学法，即重锤敲打“前三段”；大而化之“中七段”；轻轻一点“后两段”。教什么，怎么教，为什么这么教，这是语文教学的三大根本性问题。经过反复研读，发现文本特色：文艺性开启，知识性主体，套路式结尾。这三点，既是文本的写作思路，又是行文特色。三点之中，物候及物候学知识的“中间七段”，不能彰显科学小品文的文本特质，因此，我聚力于第一点“文艺性开启”，即“引出说明对象”的前三段，而这三段笔法恰恰体现了这篇课文不同于其他说明文的关键所在。

六、教学用具：

多媒体PPT、朗读背景音乐

七、教学时间：

一课时?

八、教学过程：? ??

（一）导入新课?

今天，我们来学习第5课，竺可桢的《大自然的语言》，这是一篇科学小品文，科学小品文也是一种说明文，那么，这种说明文是用一种什么样的笔调来写的呢？

（二）解析课题?

1、课题：拟人手法。

2、激趣：什么是大自然的语言?

（三）重锤敲打“前三段”?