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部编版《恐龙无处不有》最新教案优质课下载
教学重难点
重点：理清本文的说明顺序，培养学生的探究习惯。（学习本文准确、周密、简明的语言特色）
难点：培养学生的科学意识与创新思维。
二、课时安排? 1课时
三、教学设计
?一、导入新课（大约5分钟）
多媒体显示恐龙的相关画面，并解说：
恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾“统治”地球达一亿七千万年之久，称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么为什么在南极这个地球的“大冰箱”却发现了它们的化石，这些化石会告诉我们一些什么秘密呢?今天我们一起来跟着美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫，看他是怎样为我们揭开谜底的。 (板书课题及作者)
二、介绍作者环节（4分钟）
?1、?阿西莫夫（1920?—1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。
2、检查预习情况，多媒体显示：（4分钟）
（1）辨音：
遗骸 褶皱 携带 驮着 地壳 鸟臀
（2）释义：
遗骸 褶皱 天衣无缝
选四名同学回答，
明确：
hái ?zhě ? xié tuó qiào tún
（2）遗骸：遗骨（遗留的残骨）。
?? 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。
?? ?天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。
三、研读课文（20分钟）
1、带着问题朗读课文，分组讨论：（10分钟）
多媒体展示问题
（1）为什恐龙无处不在？