《恐龙无处不有》集体备课教案设计

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导 学长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。这是为什么呢？这节课我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文。回顾地球起源引发思 考

4分钟自 学

与

探 究二、圈点勾画，基础知识掌握。

1、学生默读全文，圈画难认和难理解的字词。

2、检测基础知识。

①我能给生字注上正确的拼音

②我能结合课文内容，解释并理解词语的含义。

3、讨论：课文标题是“恐龙无处不有”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？学生圈点勾 画

思考探 究

15分钟

展示与

定 教三、感情朗读，理清课文脉络。

1、学生快速默读全文，边读边思考：（课件出示问题）

（1）、这篇短文说明的主要内容是什么？按什么顺序说明的？作者是如何得出结论的？

（2）、课文的说明内容涉及哪两个学科？主要运用了什么说明方法？

（3）、阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出文中语言表达平实而又生动的句子吗？

2、教师引导，学生解决问题

四、合作探究，研读课文内容。

1、请同学们分成合作小组，分别探究并派代表全班交流。

合作探究导航：（课件出示）

发现问题：南极发现恐龙化石—恐龙并不适应南极气候—他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移—提出“板块构造”理论—泛大陆形成形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境中，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活—后来泛大陆又分裂出四部分—所以每一块大陆都带着自己的恐龙离去。

得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”理论的新的有力证据。

2、双向互动，交流合作成果。