部编版《恐龙无处不有》优质课教案下载

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重点

1.了解文章揭示的南极发现恐龙的意义。

2.理解短文的行文顺序及说明方法、语言特色。

教学过程

一、预习检测

1、给下列加横线的字注音

遗骸（ ） 蟾（ ）蜍（ ） 褶（ ）皱 鸟臀（ ）目 两栖（ ） 追溯 （ ）

2、本文的作者阿莫西夫是?? ?国著名的科普作家和 ?小说家。

3、说明的顺序有（ ）（ ）（ )

4、说明文的类型有（ ）和（ ）

二、激发兴趣，导入新课

6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习其中的一篇：《恐龙无处不在》。

三、整体感知 快速阅读课文，了解课文介绍了哪些知识，并概括课文主要内容。

这篇文章主要通过南极恐龙化石的发现，来证明“板块构造”学说。

四、合作探究 阅读课文，分组讨论

1.为什么说“恐龙无处不有”?

1986?年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也发现了恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题?

说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

3.什么是“板块构造”理论?

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

4.什么是飞“泛大陆”,复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。

2.25亿年前——完整的泛大陆

2亿年前——泛大陆分裂成四部分

6500万年以前——完全分开