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部编版《被压扁的沙子》精品教案优质课下载
过程与方法 ：
1.在阅读的过程中，理清说明的顺序，感知文意
2.善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息
情感态度价值观 ：
学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考
教学重点和难点 ：
1.了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法
2.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论
教学过程：
一、新课导入
《恐龙无处不有》通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。那《被压扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢？现在，让我们一起进入这篇课文的学习。
二、检查预习情况
1、请学生读出下列词语（多媒体展示生字词）
潮汐cháo xī 劫难jié nàn 致密 zhì mì 陨石yǔn shí
追溯zhuī sù 天衣无缝tiān yī wú fèng
2、掌握重点词语的意思
劫难：灾难、灾祸
致密：细致精密
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
初读课文，独立思考
1、本文要说明的对象是什么？
明确：恐龙灭绝的原因。
2、对于6 500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？
【交流点拨】科学界对于恐龙在6 500万年前遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。