《被压扁的沙子》优质课教案下载

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4.体会作者准确平实、幽默风趣的语言特点。

教学重难点：

重点：

学习阅读以论证为主的科普说明文。

难点：

体会作者准确平实、幽默风趣的语言特点。

教学课时：

一课时

教学过程

导入：

恐龙曾经是地球上的霸主，为什么却灭绝了？恐龙的灭菌和沙子之间又有什么联系？今天，我们从这里会得到答案。

自学探究

自读课文，解决如下问题：

1.对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？

2.作者倾向于哪种学说？理由是什么？

三．知识积累

本文采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。

逻辑顺序与时间顺序，空间顺序共同成为说明文的三大说明顺序。

时间顺序：说明事物的发展变化，多用表示时间变化的词语，如朝代，数字等。

空间顺序：说明事物的形态，构造，多用于说明建筑物，标志语如：上下左右，远近内外，东南逻辑顺序：介绍抽象事理或事物间的内在联系，标志语如：首先，其次，为什么，因此等。

比较探究

（一）小组间合作探究

本课的两篇文章有什么相同之处？（从说明顺序、说明方法方面说说）

1.说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。

2.说明方法：都采用了多种说明方法。