《被压扁的沙子》公开课教案下载

《被压扁的沙子》公开课教案优质课下载

1、把握说明的内容，理请说明思路。?

2、对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度。?

教学难点?

对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明方法等，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。?

教学过程?

　　导入新课??

　　展示图片，恐龙原是地球上的庞然大物，曾“统治”地球达一亿七千万年之久，但我们知道现在这种生物消失了。它究竟是怎么灭绝的？可谓是众说纷纭，至今仍然是科学的一个谜。今天我们来学习《被压扁的沙子》，本文是破解此谜的一个观点，看看能否让人信服。??

　　(一)整体感知??

　　学生自读课文，思考问题：??

　　1．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？??

　　2．作者在本文中说明恐龙是怎样灭绝的？??

　　讨论明确：??

　　1．科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。??

　　“撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。??

　　“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。??

　　2．作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。??

　　(二)探究学习?

　　学生再读课文，思考问题：??

　　1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么肯定“撞击说”而否定“火山说”？??

　　讨论明确：??

　　在作者看来，有论据验证的理论才能成立。??

　　作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍：??

　　①一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。??

②斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。?

③在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。??