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部编版《8＊ 时间的脚印》教案优质课下载
4、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。重点1、了解本文借助诗歌增强说明效果的特点。。
2、帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
难点1、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
2、学习生动有趣的说明文语言
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
走近作者 同学们你们知道怎样判断大树的年龄吗？（年轮）那么在久远的年代没有人类出现时，时间又是怎么被记载下来的呢？今天我们就随地质学家陶世龙的一起来看看他会告诉我们时间是怎么被记录下来的 。
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，曾参与建立北京地质学院， 曾任地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。 1949年开始写普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家
看图片，回答老师的问题
了解作者，进而把握文本 用时间和石头引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
初
读
课
文
研
读
课
文
研
读
课
文 一、默读课文，解答字词
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 龟裂(jūn)
刨刮（bào）楔形文字（xiē） 掸（dǎn）掉
龟裂：裂开许多缝子。帷幕： 遮挡用的帷布
踪迹：行动所留的痕迹。 山麓：山脚下。