部编版《8＊ 时间的脚印》精品优质课教案设计

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2、把握文章的说明顺序，体会生动有趣的语言。

3、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识

教学重点：

1.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。?

2..理清文章的思路，弄清说明的层次。?

教学难点：?

1.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。?

2.学习本文生动有趣的语言。?

授课类型：自读课?

教学方法：自主互助?

教学手段：多媒体

课时安排：1课时?

教学过程：?

一、导入新课?

同学们，我们在日常生活中用什么记录时间？学生答：钟表、日历......那你们知道大自然有哪些记录时间的方法吗？今天我们就来一起学习陶世龙的《时间的脚印》，一起来看一看时间是怎么留下它的脚印的。（板书课题《时间的脚印》）?

二、出示学习目标：

1、明确本文的说明对象及内容，理清文章的思路。

2、把握文章的说明顺序，体会生动有趣的语言。

3、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识。三、自读课文，解答字词。?

三、检测字词

四、研习课文：小组内完成，组内完成不了的，全班解决。?

问题示例：?

快速通读课文，抓住重点语段，概括文章的主要内容。

1、开头引用一首小诗有什么作用？

2、岩石怎样记录时间的（你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？人们是怎样根据岩石来判断时间的？）