部编版《8＊ 时间的脚印》集体备课教案设计

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四.教学目标：

知识与技能：

1.掌握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺序。（重点）

2.掌握题目所提出的问题，了解文章说明的事理。（难点）

过程与方法：1.积累文中重点字词。

2.培养学生阅读探究的能力。

情感、态度与价值观：

提高思考和探究问题的能力，培育科学精神。

五.课前预习：

1.收集作者资料：陶世龙（1929—），四川安岳县人，我国著名科普作家。

代表作品有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物

2.写作背景：本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。

3.认读下列词语：

踪迹（zōnɡ） 腐蚀(shí) 浑浊(zhuó)

山麓(lù) 沙砾(lì) 龟裂(jūn)

帷幕（wéi） 刨刮(páo) 沟壑(hè)

海枯石烂(kū) 楔形(xiē) 钟鼎文(dǐnɡ)

4.理解词语腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)

浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。

海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。

山麓：山脚。

龟裂：裂开许多缝子。

刨刮：刮平。

沟壑：山沟。

胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。