《8＊ 时间的脚印》新课标优质课教案设计

《8＊ 时间的脚印》新课标教案优质课下载

教学重点：说明文说明方法的掌握。

教学难点：理清文章的思路。

教学过程：

导入：（背景音乐）《时间都去哪了？》投影播放学生进入初中后的一系列的活动照片，让学生感受时间的流逝，导入新课《时间的脚印》。

二、预学检查

(1)时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的zōng jì( )。

(2)在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuāng zhì( )。

(3)真的有hǎi kū shí làn“( )”的时候。

(4)空气和水中的酸类，fǔ shí( )了岩石中的一部分物质。

(5)小块的石子再分裂成细微的shā lì( )、泥土。

(6)在shān lù( )、ɡōｕ ｈè( )、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来。

(7) 古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūn liè( )的形象……

(8)这里不过是拉开了wéi mù( )的一角而已。

三、初读课文，说感知

你能根据自己读课文的内容，提出问题吗？其他小组进行抢答。（学会整合）

四、跳读课文，找句段

找出全文的独句段，思考它们在文中的作用。（学会筛选）

大量独立成段的单句，有提示重点内容、标示层次结构等作用，使文章脉络清晰，便于阅读理解。

五、细读课文，品语言，析方法 （学会赏析）

请大家看___小节，我觉得________这个句子(词）写得好，因为______________

六、研读课文，质疑探究 （学会探究）

1、课文主要介绍岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的诗？

2、课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了文章的主题？

七、课堂小结

本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间， 岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。